Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

а теперь поговорим

США против китайских студентов

Нарастающая напряженность между Китаем и США, за которой внимательно следит мир, коснулась и образовательного сектора. Американские сенаторы Коттон, Блэкберн, Кустофф 27 мая 2020 года обнародовали законопроект «О безопасном кампусе» (The SECURE CAMPUS Act). Цель документа – ограничение выдачи студенческих виз китайским студентам, принятым на обучение по программам высшего и послевузовского обучения по естественно-научным, инженерным, физико-математическим и компьютерным специальностям (сокращенно: STEM-образование). Также в соответствии с Кодексом США предлагается расширить определение «экономического шпионажа» и ввести требования для рекрутинговых агентств, специализирующихся на наборе китайских студентов. Агентства предлагается регистрировать как иностранных агентов.

По данным New York Times, правительство США также планирует отменить визы для более чем 3 тыс. китайских аспирантов, имеющих связи с Китайской народно-освободительной армией и аффилированными с ней организациями. В совместном письме членов республиканского Национального комитета колледжей и некоторых студенческих ассоциаций содержится призыв к немедленному закрытию Институтов Конфуция в американских университетских кампусах.
https://www.ng.ru/nauka/2020-06-23/10_7892_students.html?fbclid=IwAR0suKuO3nyv17yvlSLRG2Ee331H374pH2xoUak4hBfEc5XOJYJp0DFjx6o

И кто будет двигать американскую науку? - ВШ

а теперь поговорим

Она также носит пирожки с тортиками

Притча из жизни: в России работала пара. Муж непризнанный гений, ссорился, рассказывал как тупой шеф паразитирует на его таланте. Рецензенты статей и грантов идиоты. Студенты безрукие и тупые, поэтому и почти не было у него учеников. Миловидная жена, которую муж считал дурой. Душа лабы, потому что приносила тортики и пирожки на работу. Студенты в ней души не чаяли. Работали до полуночи. Дама была отличным методистом ставила четкие задачи. Студенты делали, как считал муж, лишь "рутинные работы". Муж не заморачивался контролями, жена была фанатом контролей. Поэтому статьи брали с первого захода (утрирую немного). Гранты и хоздоговора всегда в лабе были на ней. Она докторскую защитила. Муж считал сие для бездарей, "талант не докторскими меряется". Её пригласили в США. Без мужа она отказалась ехать. Нашли место и мужу.
Вот наконец, в свободной стране, он раскроет крылья и докажет ВСЕМ!
Переехали. Денег больше. Остальной осталось также. Она также носит пирожки с тортиками, попасть делать магистратуру и аспирантуру к ней молодежь в очередь. Муж всё также считает, что американская науука в дерьме, начальники идиоты, студенты кретины. Что в такой стране только такие серости как его жена процветают, что он как и на Родине говорит при жене на застольях в русской компании. Но она, русская женщина, его любит, прощает, так как считает его гением.
Беда в одном, русских скубентов, которых присылают ей оставшиеся в России бывшие сослуживцы, она отдает мужу, считая, что только у её гения гениальные русские сделают НАУКУ.



а теперь поговорим

Тонкий юмор

"Уральские пельмени" показали миниатюру, где на военный завод назначают начальствовать выпускницу Лестеха. Для несведующих это хохот, "!опять назначили неспециалиста". Для знающих шутка идет дальше. Знающие знают про королевский факультет мытищинского Лестеха (МГУлеса): ФЭСТ, который готовит кадры для корпорации "Энергия". Недаром Лестех постоянно фигурировал в санкционных американских списках. Теперь это факультет Бауманки. Какая шутка для знающих пропала.
https://mf.bmstu.ru/info/faculty/kf/history/fest/
а теперь поговорим

Германия: учёба, научная карьера, совместные проекты и другие возможности делового сотрудничества

ИНФОВЕБИНАР DWIH ДЛЯ ВУЗОВ, НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И ИННОВАЦИОННЫХ КОМПАНИЙ СИБИРИ
Планируете учиться в Германии? Ищете партнёров в Германии и возможности совместных исследований с учеными Германии? Приходите на информационный семинар DWIH онлайн!
Приглашаем на инфовебинар «Германия: учёба, научная карьера, совместные проекты и другие возможности делового сотрудничества» студентов магистратуры, аспирантов, учёных, представителей международных отделов вузов и научных организаций, а также инновационные стартапы.

20 мая в 12:00 по московскому времени и 16:00 по среднесибирскому Германский дом науки и инноваций (DWIH) в Москве и Томский политехнический университет (ТПУ) проведут совместный инфовебинар при поддержке Генерального консульства Германии в Новосибирске.
У Вас будет уникальная возможность в режиме онлайн познакомиться с
немецкими вузами и научно-исследовательскими организациями
https://www.dwih-moskau.org/ru/event/informatsionnyj-seminar-dwih-v-tomske/
а теперь поговорим

Коронавирус: Новые данные. Лекция Сергея Нетёсова

Новая лекция Сергея Викторовича Нетёсова, нашего главного вирусолога! Два месяца назад в рамках «Недели Дарвина» он рассказал о происхождении коронавируса, а теперь мы решили сделать более актуальное продолжение. Смотрим и не паникуем! А если вы хотите знать о вирусах больше, то добро пожаловать на курс Сергея Викторовича «Основы вирусологии» на Coursera: https://www.coursera.org/learn/nsu-virology .. Сергей Нетёсов — доктор биологических наук, профессор, член-корреспондент РАН, заведующий Лабораторией биотехнологии и вирусологии Факультета естественных наук Новосибирского государственного университета.

Слушаю курс по вирусологии. Очень полезно вспомнить. https://www.coursera.org/learn/nsu-virology Сильно впечатлительным не смотреть! За каждым углом ВИРУС!. Как человечество живо? Не понимаю. -ВШ

а теперь поговорим

Вебинар о лесах России и “лесных” профессиях

АНОНС

Вебинар о лесах России и “лесных” профессиях

26 февраля приглашаем всех желающих на вебинар “Я выбираю лес”. Профессионалы лесной отрасли расскажут зрителям о российских лесах, о важности и многогранности “лесных” специальностей, о защите леса и о том, что повлияло на выбор их профессионального пути.

Вебинар будет интересен как будущим специалистам лесного хозяйства, так и всем, кто хочет ближе познакомиться с лесами России.

Ведущие вебинара:

Артем Тишков - главный герой документального фильма WWF России “Я выбираю лес”, выпускник МГТУ им. Н.Э. Баумана по специальности “лесное хозяйство”.

Петр Мельник - кандидат сельскохозяйственных наук, доцент кафедры лесоводства, экологии и защиты леса МГТУ им. Н.Э. Баумана, старший научный сотрудник лаборатории лесной геоботаники и лесного почвоведения Института лесоведения РАН (Москва).

На вебинаре ведущие расскажут: 

    почему выбрали лесную профессию, о своей трудовой деятельности и научной работе;

{     о фильме “Я выбираю лес”, о путешествии по регионам и посещении передовых предприятий лесного сектора России;

    об актуальности «лесных» профессий и карьерном росте в отрасли;

    о роли молодежи в развитии лесной отрасли, борьбе с пожарами и с незаконными рубками.

Дата и время: 26 февраля, 16.00 (мск)

Для участия необходимо зарегистрироваться по ссылке.

Также мы рекомендуем посмотреть фильм “Я выбираю лес” и подготовить вопросы к ведущим. Отправить вопросы до 25 февраля по адресу quests@ecamir.ru.

Вебинар проводится в рамках квеста «Другая планета». Квест направлен на погружение студентов средних специальных учебных заведений в мир «зеленых» профессий, формирование экологического мышления и навыков, которые будут полезны для их будущей жизни и карьеры. Квест проводится по инициативе WWF России и фонда Citi (Citi Foundation) при поддержке движения ЭКА и продлится до 15 апреля 2020 года.

Контактное лицо:

Наталья Чудовская,

Координатор образовательных программ движения ЭКА

+7 926 139 09 28

chudonv@gmail.com

а теперь поговорим

Устойчивая легенда ликвидация безграмотности

Несколько фактов и цифр. Первоначальное обучение было у нас безплатным по закону ещё с начала правления Государя Николая II, а с 1908 г. оно становилось обязательным[1]. На 1918 г. планировалось ввести обязательное безплатное среднее образование. Это и был тот «всеобуч», который должен был охватить страну уже к началу 1920-х гг. До сих пор существует устойчивая легенда, что одной из «заслуг» большевиков-ленинцев стала ликвидация безграмотности.


1894-1914
Начальные школы
Увеличение числа школ – в 2 раза
Увеличение числа учеников – в 2,9 раза
Средние школы и гимназии
Увеличение числа школ – в 15 раз
Увеличение числа учащихся – в 13 раз


1917-1928
Начальные школы
Сокращение числа школ – в 1,1 раза
Сокращение числа учеников – на 2%
Средние школы и гимназии
Сокращение числа школ – в 1,5 раза
Увеличение числа учащихся – в 1,1 раза


Как видим, при Ленине и его партии проходила не ликвидация безграмотности, а ликвидация образования. Частичным возстановлением образования занялся уже в 1930 гг. И.В. Сталин, по мере разборки с ленинскими «ликвидаторами».


С самого начала царствования Николая II имел место опережающий рост бюджетных расходов на образование, причем в 1906-1916 гг. рост совершенно безпрецедентный. Ни до, ни после этого периода государство Российское не расходовало на образование столь большую часть своего бюджета. И это было так. В начале царствования Николая II из средств государственного казначейства на образование выделялось немногим более 40 млн руб., а земства, города и учреждения расходовали еще 30-40 млн руб., то есть по совокупности – 70-80 млн руб.


А в 1914 г. консолидированный бюджет составил уже 660 млн руб. – это порядка 20% госбюджета. Так что если брать на 1894 г. цифру 70 млн руб., то рост будет почти 10-кратный, на порядок. Но и по минимальной оценке – более чем в восемь раз.

https://von-hoffmann.livejournal.com/454318.html

а теперь поговорим

К 1915 г. в Московской губернии грамотными были уже 95% мальчиков 12-15 лет

Грамотность населения

В Российской Империи к 1916 году было около 140 тысяч различных школ. В которых училось около 11 миллионов учеников.

Сегодня в РФ, кстати, примерно столько же школ.

Ещё в 1907 году в Госдуму был внесён закон «О введении всеобщего начального обучения в Российской Империи». Но думская волокита постоянно откладывала рассмотрение этого закона.

Несмотря на это противодействие со стороны «народных» избранников, государство и земство фактически без формального закона вводили всеобщее, обязательное и бесплатное начальное образование.

Государь в порядке 89-й статьи Основных Законов, позволявшей обходить неповоротливых депутатов, издал Указ от 3 мая 1908 года, где было Высочайше повелено выделить дополнительное государственное финансирование на развитие бесплатного образования. В том числе стала проводиться в жизнь программа увеличения числа школ и их доступности (не более 3 вёрст в радиусе друг от друга).

В результате проводимых мероприятий к 1915 г. в Московской губернии грамотными были уже 95% мальчиков 12-15 лет и 75% девочек (Новый энциклопедический словарь Брокгауза и Эфрона, 1916). Ещё в 7 губерниях грамотными были 71-80%, в 20 губерниях – 61-70%.

По данным частичной школьной переписи января 1915-го, в центральных великорусских и большой части малороссийских губерний было обеспечено фактически полное обучение мальчиков. Картину «портили» неевропейские регионы Империи.

Земства очень активно участвовали в переходе ко всеобщему начальному образованию. Из 441 уездного земства к 1914 году уже полностью перешли к нему15 земств, 31 уже было близко к его осуществлению, 62% земств нужно было ещё менее 5 лет, а 30% от 5 до 10 лет, чтобы осуществить эту программу (Начальное народное образование, Пг., 1916. Т. 28).

Интересно, что предпоследний министр просвещения Российской Империи (1915–1916) граф П.Н. Игнатьев уже в эмиграции приводил цифру в 56% грамотных от всего населения Империи на 1916 год.

Полная грамотность всех детей в Российской Империи такими темпами была бы достигнута к периоду между 1919 и 1924 годом. Все дети Империи проходили бы начальное обучение в 4- или 5-летних начальных школах и при желании и дарованиях способны были бы дальше учиться в гимназиях или высших начальных училищах.

Подтверждением этих цифр являются данные Военного министерства. В 1913 году было призван 10 251 новобранец в Императорский русский флот, из них только 1676 были малограмотными и только 1647 неграмотными (См.: Военно-статистический ежегодник за 1912 год (СПб., 1914. С.372-375.). Среди же рядового состава армии из 906 тысяч человек числилось лишь 302 тысячи малограмотных. Неграмотные вовсе не числились.

Но революция, воплотившись в России, поставила на дореволюционной школе жирный крест (а точнее, жирную красную звезду) и отбросила решение вопроса о всеобщем образовании практически на десять лет. Только Постановлением ЦИК И СНК Союза ССР «О всеобщем обязательном начальном обучении» от 14 августа 1930 года коммунисты смогли ввести всеобщее обязательное (четырёхлетнее) обучение.
https://rusorel.info/mify-o-rossijskoj-imperii-2/?fbclid=IwAR1i6h7pDKa99JbR4L0-F_Ik3Ey0jBj01Ivuj05pvq5FZxS0Ng2jfaIELJQ

а теперь поговорим

У вандала украли детство

— Он украл у меня детство! Нет никакой поддержки студентов Правительством! — в сердцах выпалил навальнист, закрыл маркер колпачком и выбежал по лестнице вниз, так как поезд начал подъезжать к Одинцово.

Выходя из аэроэкспресса, краем глаза заметил, как юноша смачно плюнув и выругавшись, спрыгнул с платформы, дабы миновать турникеты на выходе, установленные „оккупационной властью“.

Действительно, для тех, „у кого украли детство“, при наличии студенческого билета — скидка на все электрички 50 процентов, а месячный, безлимитный абонемент в метро — всего 395 рублей (при стоимости разовой поездки в 55 рублей). В ВУЗах множество профильных, бесплатных кружков, спортзалы, столовые. „Никакой“ поддержки!


Источник: https://rusvesna.su/news/1579971601